自首批“職業技術大學”獲批開展本科教育試點后，各高職院校謀求升級為“職業技術大學”的熱情高漲。
近日，湖南、黑龍江、甘肅等地發布了本省的“十四五”高校設置規劃，其中設立新“職業技術大學”、“職業大學”已成高頻詞（注：兩種名稱均為職業本科院校，文內以“職業技術大學”代稱）。
多所新“職業技術大學”，已規劃！
湖南：“十四五”期間湖南規劃，湖南汽車工程職業學院升格為湖南汽車工程職業大學；湖南化工職業技術學院升格為湖南化工職業技術大學。
此外，規劃還提到了3所培育項目：湖南交通職業技術學院升格為湖南交通職業技術大學、岳陽職業技術學院升格為岳陽職業技術大學、湖南工藝美術職業學院升格為湖南工藝美術職業大學。
黑龍江：以黑龍江農業工程職業學院為基礎，整合相關資源設立黑龍江農業工程職業技術大學。以哈爾濱職業技術學院為基礎，整合相關資源設立哈爾濱職業技術大學。
甘肅：設立酒泉職業技術大學、甘肅林業職業技術大學。
寧夏：升格設立寧夏職業技術大學、寧夏工商職業技術大學。
江西：九江職業技術學院升格為江西職業技術大學，江西外語外貿職業學院升格為江西外語外貿職業技術大學。
除“十四五”高校設置規劃外，還有一些在官方渠道公布的“新職業大學”消息。
貴州省教育廳《省教育廳關于省十三屆人大五次會議第401號建議的答復》中提到，已將銅仁職業技術學院升格為貴州銅仁農林科技職業大學（備用名：銅仁職業技術大學）納入《貴州省“十四五”期間高等學校設置規劃》。
云南省教育廳曾在回復相關建議明確指出，將昆明冶金高等專科學校等4所高職院校納入“十四五”高校設置規劃，升格為職業本科學校，目前高校設置規劃已報教育部審批。
據吉林鐵道職業技術學院官網消息，學校已被列入《吉林省高等學校設置“十四五”規劃》，擬升格“吉林鐵道職業技術大學”，并報送教育部。
此外，雖廣東省“十四五”高校設置規劃還未公布，但根據近日廣東省教育廳發布的《關于2023年第一批擬申報高校設置事項的公示》，深圳職業技術學院也即將升格。
職業本科的設立將會給地方帶來一批高素質的應用技術技能型人才，地方社會經濟發展也會因此迎來新的發展機遇。目前已獲地方官宣支持升格“職業技術大學”的高職院校不在少數。
山東：支持山東職業學院創建山東職業技術大學。
上海：推動上海城建職業學院、上海電子信息職業學院升格職業本科，建設職業本科專業。
青海：啟動青海職業技術大學組建工作。
山東濱州：實現濱州職業學院由專科職業教育向本科職業教育的轉型，建設具有濱州特色的國內一流職業技術大學。
重慶江津區：支持重慶工程職業技術學院升格為職業技術大學。
河南許昌：支持許昌職業技術學院提升辦學層次。
安徽蕪湖：推動安徽商職院與安徽機電職院合并升格為安徽應用技術職業大學 。
安徽滁州：推動職業技術學院、城市職業學院爭創本科層次職業院校。
湖北黃岡：支持黃岡職院（黃岡職業技術學院）、科技職院（黃岡科技職業學院）創建本科層次職業院校。
河南商丘：大力推進商丘職業技術學院對照本科層次職業學校設置標準提高辦學水平。
河南漯河：支持漯河食品職業學院申辦本科院校“漯河食品工程職業大學”。
江西吉安：支持吉安職業技術學院2022年申辦本科專業，力爭2024年升格為本科院校。
從各省高校設置規劃來看，目前明確已納入“十四五”規劃的高校均為公辦，除甘肅林業職業技術學院外，其余納入規劃的高校均為“雙高”校。自2021年教育部批準成立一批“職業技術大學”后，截至目前已有2年未有新“職業技術大學”獲批。
而根據教育部在《關于“十四五”時期高等學校設置工作的意見》中提到的要以優質高等職業學校為基礎，穩步發展本科層次職業學校。可預見，未來一批適應國家產業發展需求的新職業本科學校將應運而生，高層次職業教育的人才培養質量和規模也將進一步提升。
在高職院校力爭升格“職業技術大學”的漫漫長路上，納入規劃對于學校來說意義重大，尤其是被納入省級的高校設置規劃。這意味著升格職業本科工作已經步入實質性階段，來到了加速期、決勝期。
但“十四五”期間的升格“職業技術大學”的坑位有限。教育部發布的《關于開展“十四五”時期高等學校設置規劃編制工作的通知》中明確，擬設立的本科層次職業學校，須把控節奏、優中選優，對照本科層次職業學校設置標準綜合考量后，再編入規劃，原則上每省（區、市）不超過2所。在坑位有限的情況下，各地方政府對高校升格“職業技術大學”的支持，可謂是相當重要。這也是為何每每有省市支持某所高職升格“職業技術大學”的消息，總能引起校友和社會大眾廣泛關注的原因。
注：發展本科層次職業學校需地級以上市政府同意
廣東省教育廳關于開展《廣東省高等學校設置“十四五”規劃》編制工作的通知中，就曾提到發展本科層次職業學校，由學校直接向省教育廳申報，但市屬高校須附地級以上市政府同意函。
目前，對“職業技術大學”的設立和發展等一系列的相關政策，也一直在出臺和完善。隨著更多高水平高職院校升格為“職業技術大學”，職業教育體系進一步完善，“職業技術大學”的發展未來可期。
