12月3日上午，教育部舉行教育2020“收官”系列第二場新聞發布會，介紹了“十三五”期間高等教育事業改革發展、高校人才培養、思政工作和科技創新等情況。
有哪些亮點內容？一起來看↓↓↓
我國建成世界規模最大高等教育體系
教育部高等教育司司長吳巖表示，我國高等教育毛入學率不斷提升。由2015年的40.0%提升至2019年的51.6%，在學總人數達到4002萬，已建成世界規模最大的高等教育體系。
高等教育多樣化不斷發展。研究型、應用型等各類高校各安其位各展所長，學科專業結構不斷優化，高等教育多樣化發展體系正在形成。
中西部高等教育實力不斷增強。持續實施中西部高等教育振興計劃，中西部高校人才培養、師資隊伍、服務能力、管理水平顯著提升。
中國慕課數量和應用規模位居世界第一
教育部高等教育司司長吳巖介紹，目前，中國慕課數量和應用規模位居世界第一，上線慕課數量增至3.2萬門，學習人數達4.9億人次，在校生獲得慕課學分人數1.4億人次。
新冠肺炎疫情期間所有高校全部實施在線教學，108萬教師開出課程合計1719萬門次，在線學習學生共計35億人次，改變了教師的“教”、學生的“學”、學校的“管”及教育的“形態”，形成時時、處處、人人皆可學的教育新形態。
讓大學生天天打游戲睡大覺喝大酒的日子一去不返
教育部高等教育司司長吳巖介紹，2018年6月新時代全國本科教育工作會議召開以來，教育部持續開展了全面振興本科教育攻堅戰行動，采取環環相扣、層層遞進、久久為功的方式，大力推進“三抓”“三促”：抓領導、促管；抓教師，促教；抓學生，促學。讓學生忙起來，嚴把畢業生出口質量關。
他舉例子說，抓專業方面，實施一流專業的建設工程，即“金?！?。抓課程方面，實施一流課程的建設工程，狠抓“金課”，淘汰“水課”。抓創新創業人才培養的素質方面，讓學生忙學習、忙創新創業、忙知識能力素質的提高。
“通過這些舉措，現在的高校人才培養，特別是本科人才培養發生了格局意義的變化。通過這樣的方式，就是要讓過去一部分學生天天打游戲、天天睡大覺、天天喝大酒的日子一去不復返。通過全面取消清考制度，讓學生的畢業關難起來，讓學生在學習中成長，讓他們不僅僅是這個時代的主人，還將成長為未來發展的建設者?！眳菐r談到，現在本科教育的局面已經得到了根本性的改觀。
今年在學研究生總規模將達到300萬人
教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用介紹，教育部全面完成研究生教育“十三五”規劃指標?！笆濉币巹澨岢?，期末千人注冊研究生數達到2人，目前已超過2人；在學研究生總規模達到290萬人，今年將達到300萬人；專業學位碩士招生占比達到60%左右，目前已超過60%?！笆濉逼陂g授予博士學位33萬人，碩士學位339萬人。
“十三五”我國研究生導師增加近10萬人 45歲以下占近一半
教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用表示， 這五年來，研究生教育改革發展不斷深化。全面完成研究生教育“十三五”規劃指標，召開新中國首次全國研究上教育會議。不斷強化研究生培養質量保障，發布《研究生核心課程指南》，涉及研究生核心課程1500多門，深入開展“學位擠水”行動，健全全員全過程全方位質量保障體系。
切實加強研究生導師隊伍建設，2019年我國共有研究生導師46萬多人，比2015年增加近10萬人，其中，45歲以下導師增加約4.5萬人。
33個學位授權點“限期整改”并暫停招生
教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用表示，這五年來，學科專業體系建設和改革更加有力。全面深化學位授權審核改革，堅持標準先行、質量為要，堅持放權賦能與加強管理相結合，加強學位授權點動態調整。系統推進專業學位發展，加強培養應用型高層次人才，開展工程專業學位類別對應調整。
完成首輪學位授權點合格評估。按照《學位授權點合格評估辦法》，部署開展我國學位制度建立以來第一次大規模學位點評估，對學位點培養條件和質量保證機制進行全面體檢。全國12877個學位授權點完成自評，抽評普通高校和科研機構現有學位授權點2292個，8個學位授權點抽評結果為“不合格”并被作出撤銷學位授權處理，33個學位授權點抽評結果為“限期整改”并被作出暫停招生、限期整改處理。
布局啟動學科專業調整改革。研制《交叉學科設置與管理辦法》，堅持高起點設置，高標準培育，對交叉學科設置、學位授權、學位授予、質量保障提供規范化的制度安排。
《“雙一流”建設成效評價辦法》即將印發
關于“雙一流”建設政策及管理體系的完善，教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用透露，《“雙一流”建設成效評價辦法》即將印發。遴選“雙一流”建設高校并開展全覆蓋式的建設調研，舉辦“雙一流”建設專題研修班。教育部、財政部、國家發展改革委等部委密切協同，地方政府統籌支持，形成“雙一流”建設高校與地方高水平大學相互銜接、相互促進的發展格局。
洪大用表示，“雙一流”階段性建設目標總體實現，建設高校準確把握“雙一流”建設戰略定位，全面加強黨的領導，治理能力得到較大提升，學科優勢特色逐漸突出，在一些關鍵技術領域取得新突破，這些為深入推進第二輪建設奠定了扎實基礎。
研究生招生將重點向這些學科、地區傾斜
教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用在答記者問時表示，今年以來，受國內外特殊形勢的影響，根據研究生教育發展的需要，碩士研究生的擴招力度比較大。這一方面為廣大學生提供了更多深造的機會，同時，少數高校也確實出現了研究生教學生活資源比較緊張的情況，對培養質量提升帶來了一些挑戰。從培養的角度講，教育部將采取更加有力的舉措，全面提升培養能力，確保擴招后的培養質量。
洪大用表示，今年制定擴招計劃的時候，重點向關鍵急需的學科傾斜，向專業學位傾斜，向中西部地區的培養單位傾斜。下一步，還將結合今年正在開展的學位授權工作，在確保質量的條件下，向中西部地區、向專業學位、向關鍵學科進一步傾斜，增加學位授權點，擴大人才培養能力。
“十三五”以來，高校獲得60%以上國家科學技術進步獎
教育部科學技術司司長雷朝滋表示，高校作為科技第一生產力、人才第一資源和創新第一動力結合點，是國家創新體系的重要組成部分。他指出，高校建有60%以上的國家重點實驗室，承擔了80%以上的國家自然科學基金項目，聚集60%以上的全國高層次人才，高校兩院院士在全國院士總數中占比超過40%。2016—2019年，高?？萍冀涃M總額達到7820.8億元，理工農醫類R&D（研發）人員全時當量由23.5萬人年增長至28.94萬人年，增幅23%?！笆濉币詠?，高校獲得70%以上的國家自然科學獎和國家技術發明獎，獲得60%以上的國家科學技術進步獎，牽頭完成50%的“中國科學十大進展”，高水平研究成果集中涌現。
全國高校思政課專兼職教師首次突破10萬人大關
教育部社會科學司劉貴芹表示，辦好思政課，關鍵在教師。截至2020年11月，登記在庫的全國高校思政課專兼職教師總數為106411人，首次突破10萬人大關，比2015年增加44290人?！笆濉睍r期高校思政課教師年均增長率達14.4%，其中專職教師由2015年的43353人增加到71749人，五年共增長65.5%。
劉貴芹提到，大學生對思政課的獲得感明顯增強。一項涉及200多所高校、近15萬大學生的調查顯示，2020年大學生對思政課的滿意度超過90%，比2015年提高了18個百分點。
全國高校教師黨支部書記“雙帶頭人”比例達82%
教育部思想政治工作司副司長余先亭介紹，目前，全國高校教師黨支部書記“雙帶頭人”比例從2018年底的68%上升到2019年底的82%，其中黨委書記和校長列入中央管理的高校普遍達到95%以上。
余先亭表示，這五年來，高校黨的政治建設取得新發展。黨對高校工作的全面領導更加有力。綜合調查表明，99.1%的學生贊同“習近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅持的指導思想”。大學生黨員發展質量得到保證。堅持十六字總要求，將發展大學生黨員工作納入高校黨組織“對標爭先”建設計劃，指導高校普遍采取“兩級黨校、三次培訓”等方式，抓好入黨積極分子培養教育，有力促進了發展黨員好中選好、優中選優。
