辦好人民滿意的教育——訪省委教育工委書(shū)記，省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)王海燕
來(lái)源: 甘肅日?qǐng)?bào)
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省第十三次黨代會(huì)以來(lái)，我省教育事業(yè)發(fā)展亮點(diǎn)頻現(xiàn)。尤其2021年，是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存、很不平凡的一年，也是全省教育系統(tǒng)的“高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)年”。“我省教育系統(tǒng)在省委省政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教育部指導(dǎo)支持下，統(tǒng)籌抓好疫情防控和教育改革發(fā)展，奮力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，實(shí)現(xiàn)‘十四五’良好開(kāi)局，完成既定目標(biāo)任務(wù)，交出了一份好于預(yù)期、可圈可點(diǎn)的教育工作答卷?！苯?，省委教育工委書(shū)記，省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)王海燕在接受本報(bào)記者采訪時(shí)介紹道。立足原有基礎(chǔ)，此后，我省教育系統(tǒng)將如何服務(wù)于“四強(qiáng)”行動(dòng)實(shí)施，加快構(gòu)建“1+10”教育高質(zhì)量發(fā)展體系，統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)疫情常態(tài)化防控和改革發(fā)展穩(wěn)定安全，推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)教育事業(yè)取得新成就？王海燕具體從四個(gè)方面進(jìn)行介紹。一是黨建引領(lǐng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨的建設(shè)作為辦學(xué)治校的首要政治責(zé)任，指導(dǎo)督促高校落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，加快完善中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。深化全員、全程、全方位“三全育人”和德智體美勞“五育”并舉，同時(shí)深化黨史學(xué)習(xí)教育成果，強(qiáng)化思政課程和“課程思政”建設(shè)。二是緊盯公平優(yōu)質(zhì)目標(biāo)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。科學(xué)優(yōu)化縣域?qū)W校布局結(jié)構(gòu)，推動(dòng)學(xué)校布局與生源分布相適應(yīng)、學(xué)校建設(shè)與城市發(fā)展相同步。完善主城區(qū)“名校+”集團(tuán)化辦學(xué)模式，打造一批有影響力的優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校及幼兒園，推動(dòng)基礎(chǔ)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。鞏固拓展“雙減”成果，同步推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模壓減和規(guī)范管理。深入實(shí)施“縣管校聘”“優(yōu)師計(jì)劃”等改革措施，推進(jìn)縣域內(nèi)師資配備均衡充分。充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。積極推進(jìn)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項(xiàng)目和中小學(xué)“建宿舍擴(kuò)食堂增學(xué)位改廁所”省政府教育民生實(shí)事。三是以“技能甘肅”為品牌，建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展高地。持續(xù)深化產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體制機(jī)制改革，穩(wěn)妥推動(dòng)職業(yè)教育股份制和混合所有制辦學(xué)，提升職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）實(shí)體化運(yùn)作成效。將蘭州新區(qū)職教園區(qū)，隴中、河西走廊、隴東南職教集群為主體的“一園三群”打造為“技能甘肅”重大基礎(chǔ)性平臺(tái)，統(tǒng)籌各類(lèi)培訓(xùn)資源，合理布局實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)基地，強(qiáng)化省內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地共享。突出職業(yè)教育類(lèi)型定位，夯實(shí)中職基礎(chǔ)、做強(qiáng)辦優(yōu)高職、穩(wěn)步發(fā)展本科職業(yè)教育、完善社區(qū)教育和終身教育體系，實(shí)施好高職“雙高”、中職“雙優(yōu)”建設(shè)，加快推動(dòng)職普融通發(fā)展。加強(qiáng)與人社等部門(mén)協(xié)同配合，加快建設(shè)“一縣一校一中心”縣域通用培訓(xùn)平臺(tái)。四是注重內(nèi)涵發(fā)展，提升高校服務(wù)地方能力。優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)高等教育資源向重點(diǎn)城市圈和產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)布局。實(shí)施好加快普通高等教育高質(zhì)量發(fā)展若干措施、省屬高校國(guó)家一流學(xué)科突破工程，爭(zhēng)創(chuàng)新時(shí)代振興中西部高等教育改革先行區(qū)，打造西北高等教育發(fā)展新引擎。著力對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合和動(dòng)態(tài)調(diào)整，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。搶抓國(guó)家重組國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室體系的機(jī)遇，培育建設(shè)更多高能級(jí)研發(fā)平臺(tái)、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化基地和孵化中心。強(qiáng)化高校有組織科研，融通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究的鏈條，促進(jìn)“科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、產(chǎn)業(yè)發(fā)展”一體聯(lián)動(dòng)，積極解決我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵核心技術(shù)的“卡脖子”問(wèn)題，不斷增強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐力。
