教育部發展規劃司日前發布的公示消息顯示，景德鎮陶瓷大學科技藝術學院擬轉設為景德鎮藝術職業大學。不過，有學生對于此次更名提出了異議，在其看來，“職業”二字多用于高職院校的名稱，科院學生寧可不要“大學”二字，也不愿有“職業”二字。（11月19日澎湃新聞）
對此有學生反對校名加入“職業”兩字。科院學生寧可不要“大學”二字，也不愿有“職業”二字。大部分在校學生都覺得不妥，最主要的問題就在于轉設后學校的名稱。認為，“職業”二字多用于高職院校的名稱。目前國內的“職業大學”都是高職院校（如九江職業大學）（如南昌職業大學）等。
對此景德鎮市委民聲通道工作室回應稱， 2019年1月24日，國務院發布的《關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》明確指出：“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。職業教育是教育的一種類型，與其他教育類型相比并無等級差異。近年來，國家正在大力支持和鼓勵職業教育的發展。
景德鎮陶瓷大學科技藝術學院擬轉設為景德鎮藝術職業大學。雖然多了“職業”二字，但并沒有“降格”。再說，陶瓷大學科技藝術獨立學院，仍然改變不了是“陶瓷科技藝術”專門的職業學院。學生們之所以反對，不外是有了“職業”二字，“不好看”，降低了身份，同等于普通高職院校。
因此，實在沒有必要在校名上糾纏不休，更不能有“職業”歧視。尤其是不能看不起“職業”教育。今年政府工作報告將職業教育提升到了更加突出的位置，高職院校擴招200萬人。表達了黨中央和國務院對發展現代職業教育，培養技能人才的殷切期望，具有重大意義。隨著社會的發展與科技的進步，高技能人才在各個領域、崗位上的作用越來越重要。進入新時代，“高質量發展”成為經濟社會發展的關鍵詞，我們比以往任何時候都更需要大量高素質技能人才。職業教育被委以穩就業重任，未來職業教育發展空間將更加廣闊，積極為促就業、穩就業發揮主體作用。職業教育大有可為，也應當大有作為。
長期以來，“職業”技術人才培養存在社會地位被輕視、類型特色不明顯、辦學模式普教化等突出問題，從而導致技能水平不高、職業精神缺失、不能滿足社會需求等嚴重后果。因此，學生們還是先把把陶瓷科技藝術專業學好，學到了真功，掌握了陶瓷科技藝術專門技能，有了真本事就有了攬瓷活的金剛鉆，有了飯碗的本錢，就業的機會，也就有了用武之地。千萬別小看“職業”二字，三百六十行，行行“職業”出狀元。我們必須加快“職業”技術技能人才培養步伐，在完善制度、健全機制、改善環境、營造氛圍等方面狠下功夫，培養更多“職業”技術技能人才，對推動經濟高質量發展具有重要作用。“職業”技能人才越多，是經濟邁向高質量發展的重要支撐。
