12月22日，在教育部新聞發布會上，被問及后續提升學生體質健康水平工作的重點時，教育部體育衛生與藝術教育司一級巡視員郝風林提到，要以加強學校體育教學評價為導向，并提高中考體育的科學性、示范性和引領性，啟動在高校招生中使用體育素養評價結果的研究。
郝風林談及下一步工作時表示，將以學生體質健康為重點，聚焦“教會、勤練、常賽”，不斷完善此前提出的健康知識+基本運動技能+專項運動技能的教學模式，推進“一校一品”“一校多品”建設，深入推進學校體育教學改革。另外，要大力推進足球、籃球、排球、冰雪運動進校園，要建立完善校內競賽、校際聯賽和選拔性競賽為一體的大中小學體育競賽體系。
“我們有一個五級學校體育競賽制度，國家、省、市、縣、校，這個競賽制度下一步我們要認真推進。”郝風林表示，將通過督導檢查的方式，推進相關制度的落實，加大健康教育力度，每年實施國家學生體質健康標準數據上報工作和抽測復核工作，并根據結果進行健康干預。
同時，郝風林表示，將推動各地抓緊制定學校體育教師配備和場地器材建設三年行動計劃，統籌規劃配齊配強體育教師，沒有配齊的地區要劃出一定比例用于招聘體育教師。在“十四五”期間要進一步加大力度，調整優化教育支出結構，完善投入機制，并且鼓勵和引導社會資金支持學校體育發展。
此外，將以加強學校體育教學評價為導向，深入推進學校體育教學評價改革，改進結果評價、強化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價。
“我們要改進中考體育測試內容和記分辦法，科學確定并逐步提高分值。前段時間，北京市也發布了通知，他們將在幾年以后實行70分的體育中考，更加重視過程性的評價，這是非常合理的。所以，我們要提高中考體育的科學性、示范性和引領性，啟動在高校招生中使用體育素養評價結果的研究。”郝風林說。
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