尊敬的各位家長：
大家好！隨著教師節的來臨，近期，我們發現有部分家長在所在班級群討論如何向老師表達心意。在此，請允許我代表學校全體教職員工表個態：你們的心意我們領了，我們絕不以任何形式收取家長的任何禮物。同時，也請允許我表達我這名從教31年的教育工作者的真切心聲——
為學莫重于尊師。尊師重道，是中華民族的傳統美德。國家設立教師節，是為了進一步提高人民教師的政治地位和社會地位，逐步使教師的工作真正成為社會上最受人尊重、最值得羨慕的職業之一，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風氣。因此，每逢教師節，學生、家長以及社會向老師表示問候和感謝，無可厚非。但送禮就完全沒有必要了，因為：首先，它扭曲了師生關系、家校關系。赤裸裸的“表達”，對老師并不是尊重。老師的工作，很多時候是無法用量化來計算的，更無法用財物來衡量。你給老師送財物，好像是在給老師高貴的事業定價似的。另外，教育的公平性原則，也容不得你我破壞。其次，你讓老師為難，甚至觸雷。
因此，作為校長，同時也是一名語文教師，恭請各位家長絕不要給老師送禮。你說，那教師節老師怎么過節？請放心，學校會代表你，你的孩子會代表你把尊師之情充分表達。在今天的升旗儀式上，學校安排學生代表給30年以上教齡的老教師敬獻了鮮花，集團領導給2021屆高三全體教師頒發了紀念牌，你們的孩子用集體朗誦表達了對全體教師的贊美，我們用儀式感來表達對教師繁重工作的感謝。
當然，教師節當天，我和我的班子成員也會代表你給全體老師送去祝福。如果你的孩子一定要表達敬愛之心，正如一位教師建議的那樣，一段精心錄制的語音留言，一幅畫了好久精心配圖配詩的繪畫作品，一封充滿細節的信或隨筆，在合適的時間鞠躬或擁抱一下老師并送上祝福語……這些，都是孩子們對老師表達節日問候和感謝的最好的禮物。
如果你堅持要自己表達對老師的節日祝福和問候的話，那么我想告訴你，其實，對老師工作的理解和尊重是最好的禮物。一條簡潔得體的祝福短信，幾句描述孩子進步并致謝的話語，接送孩子時見到老師當面的言語賀謝……尤其是平日里，收到老師消息及時回復，讓老師放心；正確認識孩子犯的錯誤，配合老師教育引導孩子；鼓勵肯定老師的工作，不把責任都推到老師身上；積極參加家長會、家長培訓，做一個和孩子一起成長的父母……這些，都是對老師表達理解和尊重的最好形式。
借此機會，我還想和各位家長說說當前的“雙減”工作。“雙減”工作是黨中央、國務院站在為黨育人、為國育才的戰略高度作出的重大決策部署，事關青少年的健康成長、事關千家萬戶的幸福、事關中華民族偉大復興事業。對于“雙減”，有很多的評論，不一一贅述。我想從大一點的方面說起。
20世紀80年代末之前，世界上各個國家課程標準是以內容標準為特點，課程教材都是以學科的知識體系為統領，關注的是知識的完整性、系統性和全面性。20世紀80年代末以后，逐步變成以素養能力標準為特點，課程教材以核心能力為統領。因此，我們國家也研制出臺了學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，稱之為“中國學生發展核心素養”，并且具體化、細化，貫穿到各個學段、各個學科，最后體現在學生身上，來系統回答培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人的問題。
“中國學生發展核心素養”以“全面發展的人”為核心，包括三大方面（文化基礎、自主發展、社會參與）、六大素養（人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新）、十八個要點（人文情懷、審美情趣、 理性思維、批判質疑、勇于探究、樂學善學、勤于反思、信息意識、珍愛生命、健全人格、自我管理、社會責任、國家認同、 國際理解、勞動意識、問題解決、技術運用、人文積淀）。
文化基礎，當以學校、教師為主。畢竟，教師理解所教學科的知識體系、基本思想與方法，掌握所教學科內容的基本知識、基本原理與技能，了解所教學科與其它學科的聯系，掌握所教學科課程標準，掌握所教學科課程資源開發與校本課程開發的主要方法與策略，了解學生在學習具體學科內容時的認知特點，掌握針對具體學科內容進行教學和研究性學習的方法與策略，等等，具有專業性。
社會參與，當以家庭、家長為主。因為要讓學生走出學校、參與社會，學校有各方面的考量：時間、經費、資源、安全，等等。而家長可以因時制宜、因地制宜，多帶孩子參與社會，比如進社區、進企業、參觀展覽等等。當然，社會也要敞開大門，讓家庭讓孩子享有更多的教育資源；學校也要在社會責任、國家認同、國際理解等素養的培養方面起到引領作用。
自主發展，學校和家庭，教師和家長可以一起來促進。比如我們學校，一方面，實施體育和藝術1+N課程，讓每個學生在校期間有一到兩項體育和藝術的愛好，并得到專業的指導。另一方面，利用課后延時服務，柔性使用教育人才（教師、家長、機構、社會人士；民間藝人、街舞社團、職業學校師生），開出近百門素養課，對接中國學生發展核心素養。讓學生多一些觸碰的機會，嘗試的機會，多一些選擇的機會。同時，家庭、家長在學生選定的項目上，也要積極投入，促進其發展。
這個分工明確了，您就應該知道為什么要“雙減”，“雙減”該減去什么，同時又應該增加什么了。打個比方，剛剛過去的暑假，如果您的孩子要完成作業的話，那么，這個作業應該有類別：除了與學科學習任務有關的文化基礎作業外，還應該有自主發展作業、社會參與作業。而后兩項作業，暑期是最好的補缺。
當然，說到補缺，“雙減”之后，親情補缺是最大的必須，人們常說，父母是孩子的首任教師。在我看來，父母不僅是孩子的首任教師，還是孩子的首席教師。要做好這個“教師”，最長情的告白就是陪伴。陪伴，是給孩子最好的禮物。父母要珍惜孩子愿意讓你陪伴的這段時光，否則，今后你老了，他也許也不陪你。
家長在兩件事情上，要給孩子更多的陪伴。一是旅行，二是讀書，旅行是身體在路上，感受旅行中不同的風光；讀書是靈魂在路上，不斷從書中汲取營養。這樣的生活才有意義。
尊敬的各位家長，在新學年開學工作會議上，我和同事們說，每一個孩子的身后，都是一個家庭，乃至一個家族，我們沒有理由放棄任何一個孩子，我們不能讓任何一個孩子掉隊，掉了隊，一定要拉他一把；我們要讓每一個孩子都成功！我們要把我們的人生價值體現在引領孩子們的成長、助推孩子的成功上，我們要成為孩子一輩子遇到的最棒的老師，我們要和孩子們一起，過一種幸福完整的教育生活。請您放心，“讓每一個孩子都成功”，這是我們的追求，也是我們的承諾。
讓我們家校合作，和你的孩子一起成長，共同進步！順祝工作愉快，闔家幸福！
袁衛星
