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■ 6所高校申請增設低空經濟相關本科專業，教育部增設電動飛行器應用技術等職業教育專業

黨的二十屆三中全會明確提出發展通用航空和低空經濟。為貫徹落實中央戰略決策，加強低空經濟領域人才培養，根據全國教育大會“建立科技發展、國家戰略需求牽引的學科專業設置調整機制和人才培養模式，超常布局急需學科專業”的部署，北京航空航天大學、北京理工大學、北京郵電大學、南京航空航天大學、華南理工大學、西北工業大學等6所高校申請增設“低空技術與工程”新專業。

「低空經濟觀察」獲悉，這6所高校均為“雙一流”“211”高校，其中北京航空航天大學、北京理工大學、華南理工大學、西北工業大學為“985”高校。根據各校增設“低空技術與工程”專業申請表，該專業所屬學科門類均為工學，專業類為交叉工程類，修業年限均為四年，授予工學學位。6校“低空技術與工程”專業年度計劃招生人數共計300人。

據「低空經濟觀察」了解，12月12日，教育部更新發布了《職業教育專業目錄》，共增設40個新專業，其中，中職專業3個、高職專科專業20個、職業本科專業17個，增設數量是自2021年新版《職業教育專業目錄》發布以來最多的一年。

此次職業教育專業增補聚焦支撐國家戰略需求，增設電子信息材料應用技術、航空復合材料智造工程技術、航天裝備精密制造技術等戰略性新興產業和先進制造業相關專業。促進數字經濟、海洋經濟、低空經濟發展，增設數字時尚設計、文物數字技術、遠洋漁業、電動飛行器應用技術等專業。服務健全生態環境治理體系需要，增設生態環境數智化監測技術、資源循環工程等專業。

此次公布的新增補專業，所有職業院校均可依法自主設置，備案后即可于2025年招生。但舉辦相關專業，需具有相應的教學場所、實習實訓條件、專業師資、合作企業等，還要有相應的課程教材資源、人才培養方案等。教育部負責專業設置的宏觀管理，明確專業設置標準，引導學校科學合理設置專業。省級教育部門根據區域產業布局和專業布點情況，結合學校辦學條件，對學校專業設置進行事前指導，并加強事中、事后監管。此外，國家和地方也有專門的針對專業辦學質量的督導評價，社會上也有獨立的第三方評價，共同督促提升專業設置與建設質量。

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教育部增設新專業，促進低空經濟發展

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