近年來，許多同學對師范類專業感興趣。哪些專業屬于師范類專業？它們都學些什么？畢業后就能直接成為教師嗎……為了讓大家更深入了解師范類專業，我們特意進行了收集整理。有意向投身教育事業的同學們，請提前關注，做好準備！
師范類專業并不是《普通高等學校本科專業目錄》中的一個類別，而是大家習慣性的稱呼與歸類，主要是指高校開設的與中小學學習科目相關，并以教師為培養目標的部分專業，包括漢語言文學（師范）、數學與應用數學（師范）、英語（師范）、物理學（師范）、化學（師范）、地理科學（師范）、生物科學（師范）、心理學（師范）、計算機科學與技術（師范）、教育技術學等，還包括針對不同學齡段和教育對象開設的學前教育、小學教育、特殊教育等。這些專業主要開設在校名含有“師范”兩字的院校，如北京師范大學、華東師范大學、華中師范大學等，部分綜合性院校也開設了“師范”專業，如西南大學、河南大學、江蘇大學等。在招生時，一般會在專業名稱后標注“師范”兩個字，方便考生在報考時進行區分。師范類專業除了要學習專業知識之外，還要接受教育教學、科研等方面的基本訓練，以確保師范生畢業后能從事中小學教育教學和科研。以漢語言文學專業為例，學生除了學習中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學等文學類課程，語言學概論、古代漢語、現代漢語等語言類課程，文藝理論、文本批評、古代文論、西方文論、美學等文學理論方面的課程，還會學習教育學、心理學、語文課程論、中學語文教學等與教學、科研相關的課程。比較有特色的是，師范類專業開設了教學管理技能相關的課程，例如，教學設計、言語表述、板書設計等。平時學習期間，師范生可有意識地提升自己的綜合素養，例如，練習硬筆字和粉筆字、研究所學科目課程的教案、熟練使用PPT制作教學內容、思考課文的板書設計等，這些訓練將有助于學生順利進入教師隊伍。另外，職業理想、職業情操、儀表儀態等也是衡量師范生是否適合從事教師工作的重要因素，所以大家在就讀期間，應該有意識地樹立遠大理想，規范自己的行為舉止，注重自己的儀表儀態。本科畢業之前，師范生一般會經歷實習期，往往會被分成若干實習小組，進入不同的中小學實習。實習學校的教師會帶領師范生進入教師角色，并給予相應指導。實習有利于師范生快速適應角色的轉變，并深刻領悟作為一名教師應該具備的各方面能力。所以，學生要重視實習期的經驗積累。此外，師范生還須獲得教師資格證，這是教師入職的“通行證”。2022年，教育部印發《關于推進師范生免試認定中小學教師資格改革的通知》。通知指出，對2017年及以前加入國家中小學教師資格考試改革試點省份的高等學校相關師范類專業，自2022年起可以參加免試認定改革。實施免試認定改革的高等學校應建立師范生教育教學能力考核制度，根據培養目標分類對師范生開展教育教學能力考核，考核合格的2022屆及以后年份畢業生可憑教育教學能力考核結果，免國家中小學教師資格考試。因此，相應改革試點省份的相關高等學校師范類專業學生在學完相關課程、考核合格后就可以獲得教師資格證。2.師范相關專業一般對考生身體條件有所要求，主要參考《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及高校當年公布的招生章程?！镀胀ǜ叩葘W校招生體檢工作指導意見》指出：（1）輕度色覺異常（俗稱色弱）不能錄取的專業：以顏色波長作為嚴格技術標準的化學類、生物科學類、學前教育、特殊教育、體育教育各專業。（2）色覺異常11度（俗稱色盲)不能錄取的專業，除同輕度色覺異常外，還包括地理科學等專業。（3）乙型肝炎表面抗原攜帶者不能錄取的專業：學前教育。（4）任何一眼矯正到4.8鏡片度數大于800度的，不宜就讀地理科學。（5）兩耳聽力均在3米以內，或一耳聽力在5米另一耳全聾的，不宜就讀外國語言文學各專業以及學前教育、音樂學各專業。（6）嗅覺遲鈍、口吃、步態異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的，不宜就讀教育學類各專業。部分高校的招生章程或有關補充規定也對考生身體條件有相關要求。如四川師范大學在2024年招生章程中明確，體育教育專業要求男生身高不低于1.70米，女生身高不低于1.60米；東北師范大學在2024年本科招生體檢要求中指出，師范專業從學生未來從事教師專業的有關要求出發，一般應五官端正、口齒清晰、身體和頭臉部無明顯缺陷，請考生結合自身情況情重考慮報考。
