中考生到底是上“普高”，還是上“職校”，已成為每個(gè)初中畢業(yè)生及家長(zhǎng)面臨的重要抉擇，尤其是對(duì)于成績(jī)不理想的考生來(lái)說(shuō)，更要早做打算了！
時(shí)代早就變了，中高考并非人生唯一的“通行證”。并不是每一個(gè)孩子都適合普高。孩子文化課不好，不想讀書(shū)，但動(dòng)手能力強(qiáng)，家長(zhǎng)也可以另做打算！
近年來(lái)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視不斷增加，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策和舉措，提升職業(yè)教育的地位和質(zhì)量，同時(shí)職業(yè)學(xué)校的建設(shè)和改革也得到了大力支持。此外，國(guó)家還鼓勵(lì)企業(yè)與職業(yè)教育機(jī)構(gòu)合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。這些舉措有助于滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，讓他們?cè)诼殬I(yè)教育領(lǐng)域找到適合自己的發(fā)展路徑。下面讓我們一同盤(pán)點(diǎn)近年來(lái)職業(yè)教育十大利好政策，一起來(lái)看看吧。
教育部公布了《關(guān)于政協(xié)第十三屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議第0302號(hào)（教育類(lèi)037號(hào)）提案答復(fù)的函》，對(duì)政協(xié)委員《關(guān)于加快解決技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列的提案》進(jìn)行了答復(fù)。其中提到：教育部將指導(dǎo)支持技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列。
2.教育部：“職教高考”將成為高職招生主渠道
教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)。會(huì)議指出，將推動(dòng)職業(yè)本科教育穩(wěn)中有進(jìn)，推進(jìn)中職學(xué)校、技工學(xué)校、技師學(xué)院多樣化發(fā)展，使“職教高考”成為高職招生主渠道。讓職業(yè)教育“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)理性選擇。
全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十四次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》修。這是職業(yè)教育法制定近26年來(lái)的首次修訂，新職業(yè)教育法共八章六十九條，明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度、深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
教育部等五部門(mén)印發(fā)通知，決定聯(lián)合實(shí)施職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)工程師專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃”）。通知規(guī)劃，到2025年，累計(jì)不少于500所職業(yè)院校、1000家企業(yè)參加項(xiàng)目實(shí)施，累計(jì)培養(yǎng)不少于20萬(wàn)名現(xiàn)場(chǎng)工程師。
中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）在社會(huì)上引發(fā)熱議。
意見(jiàn)規(guī)劃到2035年，職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列，技能型社會(huì)基本建成。技術(shù)技能人才社會(huì)地位大幅提升，鞏固職業(yè)教育類(lèi)型定位。加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。
人社部發(fā)布關(guān)于職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘有關(guān)問(wèn)題的通知。
《通知》中明確指出，事業(yè)單位公開(kāi)招聘要樹(shù)立正確的選人用人理念，破除唯名校、唯學(xué)歷的用人導(dǎo)向，建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制。要合理制定公開(kāi)招聘資格條件要求，不得將畢業(yè)院校、國(guó)（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式作為限制性條件，切實(shí)維護(hù)、保障職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘的合法權(quán)益和平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。
教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介》。新版《簡(jiǎn)介》全面貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，展現(xiàn)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)升級(jí)與數(shù)字化改造的最新成果，覆蓋新版專(zhuān)業(yè)目錄全部19個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)、97個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的1349個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中，中等職業(yè)教育358個(gè)，高等職業(yè)教育專(zhuān)科744個(gè)，高等職業(yè)教育本科247個(gè)。
中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。
技能人才是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量。加強(qiáng)高級(jí)工以上的高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)鞏固和發(fā)展工人階級(jí)先進(jìn)性，增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力和科技創(chuàng)新能力，緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。
中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)在北京隆重開(kāi)幕，二十大報(bào)告再次明確了職業(yè)教育的重要地位和產(chǎn)教融合這一職業(yè)教育辦學(xué)模式的重要作用。報(bào)告中提到要“辦好人民滿(mǎn)意的教育，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位”，并把大國(guó)工匠和高技能人才納入國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，進(jìn)一步為職業(yè)教育發(fā)展指明了前進(jìn)方向，繪就了美好藍(lán)圖。
教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的相關(guān)情況。會(huì)上，時(shí)任教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季表示，要推動(dòng)職業(yè)本科教育穩(wěn)中有進(jìn)，力爭(zhēng)讓更多的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生接受高質(zhì)量的職業(yè)本科教育。
