全國兩會正在如火如荼地進行，多位全國人大代表、全國政協委員在高等教育相關領域，提出了許多建設性的議案提案，涉及高校發展、專業建設、教師在職讀博、高校招生政策等多個社會關注的熱點教育話題。小編匯總如下，一起來看看！
全國人大代表張瓊麗提出關于進一步優化普通高中學業水平合格性考試的建議。張瓊麗說，“老師課業負擔本來就重，還要組織監考，感覺就像是在考試之間疲于奔命。對于學生而言，合格性考試的難度其實很低，學生不是很重視，價值也不是很大。”因此，她建議對普通高中學業水平合格性考試進一步優化，取消普通高中學生已選6門高考科目的學考。
將體測成績納入中高考和大學畢業考試
全國人大代表、山東省單縣第一中學副校長樊董偉發現，當前，青少年身體素質下降問題突出，“電子產品的普及、課業壓力的增加、生活節奏的加快等因素都導致青少年運動時間減少，隨之出現身體機能下降、肥胖、近視、意志力薄弱等，進一步影響了他們的身心健康。”
“要嚴格落實初中、高中、大學體測制度。”樊董偉表示，要把體育課程列為學生的必修課程，將體測成績納入中考、高考和大學畢業考試。
全國兩會來臨之際，庹慶明帶來了關于增加“雙一流”大學招收對口高職本科生的建議。“目前應用型本科培養高級技術人才存在很大的困難，而目前招收對口高職本科的‘雙一流’大學不多，且安排的招生計劃數也很少，很難吸引到優秀的初中學生選擇就讀職高或中職學校。”
庹慶明指出，隨著科技的快速發展，我國工業發展需要大量有技術、懂前沿科學的技術工人。國家站在全局的高度，制定了培養大國工匠，推動制造業發展的戰略布局。而目前，我國的高級技工缺口達到2000多萬，高級技工的人才供需矛盾仍十分突出。
為此，庹慶明建議，教育部明確要求各省、直轄市、自治區增加“雙一流”大學招收對口高職本科的招生計劃；各市州、縣區教育部門加大對高職本科宣傳推介力度，尤其是向優質初中生源宣講“雙一流”大學對口招收高職本科前景和出路，從出口把好生源關；招收對口高職本科的“雙一流”大學安排計劃時應向對口高職本科適當傾斜，同時加強對高職本科培養選拔模式研究，吸引更多初中優質學生進入職高和中等職業學校學習并順利考上優質高校，實現“強強結合”，為培養出大國工匠奠定深厚基礎。
2023年高考志愿填報季，有網友調侃稱，山東、山西、河南、河北四個省份的343萬名考生，每人出1000元，總共是三十多億元，就可以打造出一所四省交界的綜合性大學，面向“山河四省”招生，掀起了一場新的網絡熱潮。對此，戴彩麗表示，“山河大學”的走紅實則折射出全國優質高等教育資源分布不平衡的現狀。“山東、山西、河南、河北四省都面臨著人口多，但優質高等教育資源相對較少等情況，這就造成大量本省高分生源的外流。”
戴彩麗表示，從國家層面而言，建議高校招生政策適度向人口大省傾斜，但地區高等教育的建設水平歸根結底還是要靠“內力”。“近年來，山東對于高等教育的重視程度在逐步加強，不過教育改革需要長時間的持續投入，很難在短時間內發生明顯變化，這就需要大家保持好耐心。”戴彩麗告訴記者。
曾獲得“富士康之星·工匠之星”及“成都工匠”的全國人大代表馬貴幫建議，有條件的高職專科院校試辦高職本科專業。雖然個人技術頂尖，但是馬貴幫深刻感受到企業“招工難”的問題。他提到，很多時候盡管企業開出高薪，仍然“無人問津”，招不到合適的人，這牽涉到職業教育體系和社會認知等各個方面。
馬貴幫認為，目前很多企業對高級技工的需求逐漸增加，但社會對職業技術學校的認可度較低；而另一方面，一部分本科生卻面臨就業難的問題。因此，他認為，解決高級技工短缺問題，需要提高技工人才的社會地位，深化職業教育改革，提高教育質量，讓有條件的高職專科院校試辦高職本科專業。
許玲認為，過去20多年里，職業教育的發展在大踏步前進，取得了波瀾壯闊的成績。“制約我們辦學質量的硬件條件比如校舍、實訓設備等都得到了很大改善，無論是民辦還是公辦的職業院校基本都已經達標，但是在高質量發展的今天，‘軟因素’師資隊伍的建設更加關鍵。”
“普通教育領域的公費師范生已實施多年，并且已經比較成熟，但在職業教育領域里面還沒有公費師范生。”因此她建議，建立國家層面職教師資公費師范生政策，實行部省聯動機制，建立職教師資公費師范生培養質量體系，制定專門的人才培養方案。
許玲認為，當前職業院校教師在職攻讀博士學位的途徑較少，尤其是在招生指標有限的情況下，招收博士生的高校及導師們往往首選全日制博士生，“職業院校教師在職攻讀國內博士學位的路徑，有待進一步暢通”。
對此，她建議，增設教育博士專業學位的培養單位，設立教師在職攻讀博士學位專項，修改現有教育博士點申報條件，補充職業技術教育對應資質標準，擴大教師在職攻讀博士學位的招生指標，以拓寬教師深造的渠道，助力破解高職院校教師群體在職讀博的“瓶頸”；同時，要深入推進高校分類評價，在師資隊伍的評價中適當向“雙師型”教師傾斜，更突出人才培養和學校發展實績。
黃曉娟表示，根據調研來看，民辦高等教育辦學問題存在以下幾個突出方面：一是黨建工作有待進一步加強；二是基本辦學條件相對薄弱，特別是教師隊伍仍然是高質量發展面臨最大的瓶頸問題和最大短板；三是招生工作不夠規范；四是存在一定程度亂收費問題；五是存在“一校兩章程”問題。
針對這些問題，黃曉娟建議抓住規范管理這個關鍵點，以規范促提升，從而推動民辦高校高質量發展，她具體提出四點建議：一是繼續大力抓好黨建和思政工作；二是不斷完善民辦學校分類登記工作；三是加強學校內涵建設和日常監管；四是深化、細化民辦高校改革措施。
郭桂義擬提交《關于進一步加強大學生心理健康教育工作的建議》，擬建議加大心理健康管理和診療體系的協同，將大學生心理咨詢、心理治療有序納入社會醫保范疇。
同時，嚴厲打擊某些社會心理咨詢機構虛假宣傳、欺騙營銷、濫用量表和精神類藥物、高收費等行為，堅決取締不合格機構。
郭桂義認為，為促進學生身心健康成長，國家相關部門相繼出臺的一系列行之有效的政策和措施，保證了心理健康教育工作更趨規范化、標準化，但仍存在一些現實問題，如大學生心理隱患突出、資源整合共享不到位、心理健康教育投入不均衡等。
他擬建議大學按照1：500的比例配備專兼職心理健康教育老師，并保證其順利開展個人體驗和心理督導。
近日，全國碩士研究生考試成績陸續公布，“上岸”成為網絡熱詞。對此，吳仁彪表示，研究生考試屬于國考，但正因為有如此多的自命題單位和科目，所以每年各命題單位和教育主管部門壓力巨大，出現的問題也不少。
吳仁彪分析，各單位自命題考試參考書通常為本單位本科生教材，對外單位考生不公平。其次，自命題科目太多，導致工作量太大，也容易通過個性化輔導泄密。同時，閱卷人全部來自命題單位，容易衍生腐敗。“因為各招生單位考卷不一樣，自命題初試最大的弊端是不利于調劑招生，也不利于劃全國初試合格最低線。”
碩士研究生考試怎么考？吳仁彪建議，碩士研究生招生由于有初試和復試兩個環節，因此可以適當區分定位。高考既有全國統一命題的，也有各省市自己命題的，保留個性化發展空間，值得借鑒。碩士研究生初試統一命題可以采取分步實施的做法，比如對碩士學位授權點數在100以上的先統一命題，再推廣到50和20。授權點數在20以下占自命題科目數極少，主要集中在軍事、公安和新設立的學科專業，可以繼續采取自命題方式或多單位聯合命題方式。
復試著重考查學生的專業能力，因此可以開展個性化考試。各招生單位可以在招生簡章中公布復試參考書，面試時采取靈活多樣的方式考查學生的綜合素質。
朱同玉建議，簡化進入大學校園預約方式。朱同玉認為，各方可以協商想辦法出主意，既保證社會對大學參觀的需求，又保證學校教學生活安全需求，可以找出兼顧的方案，推進大學與社會的雙向奔赴，讓社會了解大學，同時也讓大學的科研成果能夠及時與企業進行合作對接，更重要的是讓學生們能夠更好地了解社會。
加大對中部地區“雙一流”高校支持力度
“高校作為科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合點，在服務新時代‘中部崛起’戰略中應有所為、大有可為。”全國政協委員、湘潭大學校長潘碧靈表示，應加大對中部地區“雙一流”高校的支持力度。
“中部地區省屬‘雙一流’高校作為中部地區高等教育的重要力量，不僅有力服務了中部地區高素質人才的培養和科技創新的策源，也是區域文化繁榮和社會進步的重要推動力量，促進了部屬與省屬、東中西部區域高校的協調發展，對于中部地區乃至全國經濟社會協調發展、推進強國建設具有重要作用。”潘碧靈說。
潘碧靈建議，一要全面加強對中部地區省屬“雙一流”高校高質量發展的支持和指導，在辦學平臺、學科建設、成果獎勵、教研項目等方面予以重點支持；二要持續加大中央財政對中部地區省屬“雙一流”高校支持力度，重點加強學生宿舍、教研設備設施、圖書館、校園生活設施、實習實訓基地、校園信息化等教育基礎資源建設；三要穩步推進高水平大學對中部地區省屬“雙一流”高校對口支援力度，通過選派領導干部、學者專家到相應高校任職，聯合培養研究生，共建團隊平臺項目等形式，對其給予全方位、深層次、大力度的支援。
預計今年高校畢業生超過1170萬人
十四屆全國人大二次會議5日上午在人民大會堂開幕，國務院總理李強向大會作政府工作報告。
政府工作報告說，要突出就業優先導向，加強財稅、金融等政策對穩就業的支持，加大促就業專項政策力度。落實和完善穩崗返還、專項貸款、就業和社保補貼等政策，加強對就業容量大的行業企業支持。預計今年高校畢業生超過1170萬人，要強化促進青年就業政策舉措，優化就業創業指導服務。扎實做好退役軍人、農民工等群體就業工作，加強對殘疾人等就業困難人員幫扶。
